ITGL项目导师团队介绍系列--幼儿教育/Dr. Cynthia Millikin

2021-08-19 12:28:41 175
21世纪以来,幼儿教育质量提升逐渐成为世界各国教育事业发展的重点。美国是世界公认的科学教育强国,他们非常重视儿童在科学知识、探索研究方面的早期教育。很多学校的幼儿教育专业的申请也是非常严格。那么,JHU ITGL项目的幼儿教育专业怎么样呢?师资如何呢? 今天就跟小编一起来了解, ITGL项目下幼儿教育(Early Childhood)专业导师——辛西娅·米利金(Cynthia Millikin)

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21世纪以来,幼儿教育质量提升逐渐成为世界各国教育事业发展的重点。美国是世界公认的科学教育强国,他们非常重视儿童在科学知识、探索研究方面的早期教育。很多学校的幼儿教育专业的申请也是非常严格。


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那么,JHU ITGL项目的幼儿教育专业怎么样呢?师资如何呢?


今天就跟小编一起来了解, ITGL项目下幼儿教育(Early Childhood)专业导师——辛西娅·米利金(Cynthia Millikin)


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辛西娅·米利金(Cynthia Millikin)博士


辛西娅·米利金(Cynthia Millikin)博士是教育学院教育技术中心(CTE)和ITGL项目团队的成员。同时她也参与到ITGL项目课程设计、制定课程目标、作业和评估中,并教授课程 幼儿学习者(The Early Childhood Learner)和研讨会(seminar),涵盖包括典型和非典型的儿童早期发展,并提供机会,分别领导和参与当前儿童早期问题的小组讨论。


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Millikin博士在乔治梅森大学获得教师教育与特殊教育技术博士学位,在北科罗拉多大学和洛约拉大学分别获得文科以及言语/语言病理学硕士学位,本科毕业于马里兰大学帕克分校的言语/语言病理学专业。


在2016年加入约翰·霍普金斯大学之前,她曾在丹佛大都会州立大学任教,担任科罗拉多州教育部卓越学生服务组成果驱动问责处处长。领导并开发了一个集成的、全州范围内的特殊教育数据管理系统,以满足学生个性化教育计划的本地报告和文件需求。制作教育计划以及联邦和州所需的数据报告和监测,对区、州各级特殊教育管理工作进行全面监督。她与与科罗拉多州教育信息部门合作,管理服务部门将特别报告中收集的数据进行整合,将科罗拉多州58个地区的教育数据管理系统纳入州纵向数据系统(SLDS)。


她还曾担任国家专家和言语语言病理学家代表,为科罗拉多州的语言病理学家提供持续的专业学习。她将言语语言病理学家的作用从更临床的角度转移到以标准为基础的干预措施,支持并侧重于提高所服务的所有儿童和学生的语言和识字技能。


她现在也是美国幼儿教育协会的成员。在加入约翰·霍普金斯大学期间,Millikin博士向南卡罗来纳州州政府推广了幼儿园就绪度评估(Kindergarten Readiness Assessment),目前已在全州范围内使用,并支持将幼儿园就绪度评估(Kindergarten Readiness Assessment)扩展到密歇根州的其他地区。


Millikin博士获得荣誉和奖励包括:

《优秀博士论文研究》-乔治梅森大学(1997)

PEAK Parent Center杰出成就奖获得者(2006年)


米利金博士发表过的出版物包括:

Chapter

Millikin, C.C. (1997). Symbol systems and vocabulary selection strategies. In S.L. Glennen & D.C. DeCoste (Eds.), Handbook of Augmentative and Alternative Communication (97-148). Singular.


Journal Publication

Millikin, C.C. (2007). Picture symbol topic boards for written language. Perspectives on Augmentative and Alternative Communication, 16(1), 13-19. https://doi.org/10.1044/aac16.1.13


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