有天赋的孩子能成为天才吗?

2021-09-27 09:47:47 411
家长如何发现自己孩子的天赋,有天赋的孩子能成为天才吗?天才儿童是万里挑一吗?为回答这些问题,让我们看一下世界上天才教育最普及、从教和研究人员力量最大的美国是如何测试天赋和选拔天才儿童的。

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”我是不是生了一个天才?”...


孩子成长过程中的一些表现,常常让父母们感到惊喜和惊讶,这么小,背诗就这么厉害,哇,这么小,居然能问这么复杂的问题....


作为家长,惊喜的同时,又该如何及时如何发现小孩子的天赋,并在养育过程中,给以合适的引导和支持呢。


以下提供耶鲁大学博士提供的两张简易表格,家长们只要看看你家的孩子符合下列表格中哪种行为,然后就找到依次对应的能力了哦!


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当然,这个表格只是一个参考,家长只有通过比较长的观察过程,才能更明确孩子的天赋。


不过天赋并不等于天才,有人比喻说, 有天赋的人是能够射中别人射不中的靶子而天才却能射中别人看不见的靶子。


这个比喻非常形象。那么有天赋的孩子能成为天才吗

 

很多人都以为“天才”是指万里挑一的。在学校里面,只有一些奥赛获奖者,中科大等著名大学的少年班的孩子们被称为是天才。但是在美国却有约6%的学生可以选为天才儿童


美国是世界上天才教育最普及、从教和研究人员力量最大的国家。今天我们来聊聊美国学校是如何选拔天才儿童的。


天才儿童选拔过程


在美国评选天才儿童,虽然各州各学区会有所不同,但一般来说整个选拔过程需要几周。首先由老师推荐,根据平时表现,考试成绩进行筛选,然后,美国的学校常常采用CogAT, OLSAT,  NNAT Raven中的一个系统来做测试。


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如果英语不为母语的ELL(English Language Learners)学生还会提供一套语言更简单的考试。这些考试和测试主要是考逻辑思维和智商


逻辑思维和智商测试达到标准的学生,还需要面试。面试时除了常规问题,还有一些发散性问题,比如,给你一根小木棒,你可以拿它做什么(需要尽量多的用处)?  如果下雨天停电了,你在家干什么?


有些华人家长咨询天才学生考试是否需要事先做准备和大量练习?


其实,有经验的家长都知道完全不需要,天才儿童不是学习落户生,那些通过准备复习这些考试题目而被选上的“天才”学生,并没有任何意义。反而如果是普通的考生靠复习考题被选上,既然他们的大脑并不具备天才儿童那样的特质,额外的工作量只会增加他们的压力和负担。


我们看一下GATE有哪些考试?


GATE三大测试


比较主流的GATE考试大致有以下三种体系。


1. Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT)

  

NNAT 是由美国弗吉尼亚心理学教授Jack Naglieri 创立, 由Pearson教育集团研发的在线测试(也有笔考模式)。这个测试在美国应用非常广泛,旨在考查孩子解决问题的能力和空间推理能力。


题型的设计大量运用抽象的图形,以黄和蓝为主色调,从而减少母语,社会背景(比如种族),教育史,以及色盲,残疾,和读写能力等因素的限制。


这个考试的最新的版本是NNAT3,真正考试的时长是30分钟,外加登录,考试说明,样题等需要15分钟,总共45分钟左右的测试时间。每套考题由48道题构成,级别有A-G, 难度随字母顺序依次递增。即A级最简单,适合4到6岁的儿童;G级最难,适合15-17岁的学生。


考试的题型主要有pattern completion, reasoning by analogy, serial reasoning, 和spatial visualization四种。


考试的题型也随着年龄的增长而有不同的侧重:比如幼儿园阶段侧重考察pattern completion和reasoning by analogy; 但是到了五年级,serial reasoning 和spatial visualization的题目就会有所增加和侧重(详见下表)。


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以下示例题是5年级的题型3:Serial reasoning:通过图形的顺序来寻找规律,从而推理出缺失的图形。


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2. CogAT (Cognitive Abilities Test)


认知能力测试(CogAT)是美国使用最为广泛(约54%的地区),认可度最高的天才儿童测试体系。这个考试是由爱荷华大学教育系教授 David F. Lohman和斯坦福-比奈智力量表(Stanford-Binet Intelligence Scale)的合作者Elizabeth P. Hagen共同创立的。通过多项选择来对K到12年级的孩子进行能力评估。这个测试通常会和爱荷华基本技能测试(Iowa Tests of Basic Skills)一起使用来综合评价学生的能力。


这个考试一共有三个部分,语言(verbal),数学(Quantitative),和非语言(Non-verbal)测试。语言部分主要考查学生搜索,提取,和比较信息的能力;数学部分测试学生根据图形和相关概念进行推理的能力;非语言部分则评估学生的空间和形象类比能力。


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其中语言部分包含picture/verbal analogies, sentence completion,和picture/verbal classification; 数学部分包括number analogies, number puzzles,和number series; 非语言部分则有figure matrices, paper folding, figure classification. 根据不同的年级,测试的难度,题量,以及时间长短也有不同。


具体见下表:

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3. OLSAT


The Otis-Lennon School Ability Test (OLSAT),由Pearson教育集团研发,是通过多项选择来测试K-12年级孩子的语言,非语言,图形和数据推理能力。


这也是美国主流的GT考试体系之一。OLSAT测试的语言部分有语言理解和推理两部分组成;数学部分有各种图形,表格,以及计算题。每个地区也会根据各地区的特点对题目进行灵活变通,比如纽约地区的图形题有很多类似于NNAT测试里的图形推理。


因此OLSAT的题型多而庞杂,下文侧重介绍以上未做说明的题型。测试的题量以及难度也根据年级不同而变化,一般考试持续60-75分钟。每一次考试会有约21种题型出现在试卷里。


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OLSAT的测试年级和对应考试等级,题量


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 OLSAT8各年级考试级别和题型


这三个考试都有一些共同的特点。例如,都能考察学生的观察力,推理力,空间想象力,类比能力,数学能力,乃至英语水平。这些能力是天儿儿童所需具备的学习能力,有助于他们今后迅速学习,思考创新,攻克难题。


如果家长想让自己的孩子测试一下其中一个考试,可以在网上搜索相关内容。不过小编建议,父母最好不要为了培养天才而培养孩子,这有可能会导致孩子的各种社交和情绪问题。


研究人员认为,父母要带好孩子,应该做到以下几点:


(1)让孩子体验更加多样化的生活

(2)当孩子表现出强烈的兴趣或者天赋时,尽量提供机会培养和开发他们

(3)注重同时培养孩子的智力和情感

(4)帮助孩子建立“成长型思维模式”:要及时表扬他们的努力,而不是能力

(5)鼓励孩子敢于尝试并接受失败,学会从失败中学习

(6)避免给孩子贴上“天才”标签,容易导致情绪负担

(7)多与老师沟通,了解孩子的需求:聪明的孩子经常需要更具有挑战性的任务、额外的支持或者按自己节奏学习的自由

(8)测试孩子的能力:帮助发现潜在的问题,如阅读困难症、多动症或者社交和情绪问题

  

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