约翰霍普金斯大学STEM教育专业硕士文凭项目(2022-2023届课程介绍和课程安排)

2021-10-20 12:41:33 375
自2022-2023届起,约翰霍普金斯大学将推出教育学理学硕士(Master of Science in Education)的STEM教育专业项目。该项目的毕业学生可以获得由约翰·霍普金斯大学颁发的教育学理学硕士(Master of Science in Education)学位证书。以下是该项目的具体课程介绍。

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在美国,STEM标签是一个令人歆羡、自带光芒的领域。STEM专业强调跨学科专业知识整合,在真实的情境中,培养学生的 Communication (沟通交流), Collaboration (合作), Critical Thinking (批判性思维),Creativity (创新) 的能力


2020年,全美共设立STEM教育项目174个,投入预算36.8亿美元。2020年联邦教育部的“STEM教育创新和研究”项目资助资金为6500万美元,但参议院提出要在2021年度上升为7500万美元,众议院则提出要上升至8500万美元


美国是世界上最大的STEM教育提供国,美国大学拥有一些世界上最好的STEM课程,在欧美等发达国家的基础教育中,STEM教育发展已经较为成熟,并构建了健全的STEM教育体系。但美国立法机构仍然希望美国加大对STEM教育的投资,可见STEM教育的需求是一种刚需


相比美国学生,教育部在2019年刊文指出:中国学生不愿从事科学相关职业是危机。


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文章说到,PISA2015调查结果显示,京沪苏粤仅有16.8%的学生希望从事科学类事业(包括科学、医院、电脑、工程等),相较而言,虽然美国学生成绩不高,但有38%的学生希望从事科学类工作。


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面对新一轮科技革命和产业变革,过去三年来,中国政府开始加快推广STEM教育、创客教育等“新素质教育”。


2019年,中国教育部指出,既要支持跨学科知识融合的STEM教育,又要推广将想法进行实践创造的创客教育,逐步建立有中国特色的STEM教育、创客教育课程体系框架。同时,支持各地继续办好各类应用信息技术比赛竞赛及交流推广活动,以赛促育。


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2020年,中国教育部发布“中小学幼儿园教师国家级培训计划”的蓝皮书-“国培计划”蓝皮书(2010-2019),在摘要中指出教师培训的成功经验之一就是"在培训内容上纳入国际前沿的理念、内容和方法,如STEM、PISA、项目学习、课例研究、混合式学习等。”


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2021年,中国政府印发了《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年),明确指出:大力发展素质教育、培养青少年科技人才、提升全民科学素质已经成为迎接人工智能时代的重中之重


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JHU STEM教育专业项目


为了满足更多学生的专业需求和增加ITGL学生职业道路的多样性,自2022-2023届起,约翰霍普金斯大学新推出了教育学理学硕士(Master of Science in Education)的STEM 教育(STEM Education)专业项目


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图源:JHU教育学院官网


该项目的毕业学生可以获得由约翰·霍普金斯大学颁发的教育学理学硕士(Master of Science in Education)学位证书。


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Sample,约翰霍普金斯大学教育学理学硕士学位证书


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以下是该项目2022-2023届的课程介绍:


约翰·霍普金斯大学教育学院 STEM教育 专业介绍


该专业的课程设置将帮助学生充分了解STEM教育的概念, 学习和发展如何融合科学、技术、工程和数学领域的学科内容,通过STEM教育把学生的零碎知识变成互相联系的整体。该专业的学生将拥有STEM课程教学专长、课程开发以及STEM学科教研领导能力。


STEM教育专业课程(9学分)


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8XX.XXX 基于学习科学的STEM学科内容 (3学分)


本课程以学习科学为视角,从理论、实证和应用层面带领学生探究并学习STEM学科内容的融合。学生将以支持记忆、概念理解、主动学习、元认知、概念理解和知识转移等跨学科学习视角,探索STEM学科内容的融合方式。具体来说,以促进学习为目的,本课程研究STEM学科内容整合的过程和环境。 


8XX.XXX STEM 核心概念(3学分)


在第一门课程的基础上,本课程带领学生加强对STEM教学策略的理解,并此基础上应用STEM学科内容。具体来说,学生将学习如何创建STEM教学单元和STEM课程项目,尤其是在有情景支持(affordances)以及没有情景支持的环境下如何开发STEM课程。学生还将学习开发并实施融合教育科技的、以问题为导向的,以及以学生为中心的教学方案,以及如何创建一个综合、包容的、公平的、并能产生积极效果的STEM教育模式。 


8XX.XXX STEM STEM 教学开发和职业发展(3学分)


本课程以理论结合实证研究的视角,概述如何有效发展STEM教育领导力及个人职业发展。课程带领学生批判性地学习和审核STEM领域的各种职业发展、教练式指导、管理和STEM课程评价模型,同时将探索以数据驱动型的设计来整合STEM学科内容,并探索学校改进和培训项目,以及强调发展建设性的、协作性的方法来支持STEM教师提高学生学习成果。


核心课程(24学分)


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  • ED.887.615 探索大脑、心智和教学

  • 在过去的十年中,学习科学产生了大量的关于大脑如何处理、存储和检索信息的前沿知识。教育工作者越来越意识到这种新兴知识的实际可用性。本课程将回顾该领域的研究,分析这些研究成果是如何与包括跨学科的艺术教育在内的、基于询证(Evidence-based)研究的教学模式产生正向关联的。课程研究的主题将包括大脑的记忆系统、情绪对学习的影响、高阶思考和高阶学习的过程、以及与幼儿发展相关的问题。学生需要应用该课程来创建强调知识应用和艺术结合的学习章节。


  • ED.855.619  有效领导力

  • 本课程研讨全球化环境下的领导力。学生将分析不同专业领域的全球领导者的行为、实践和特点,并分析有效领导者应具备哪些素质。学生将深入理解全球胜任力(Global Competence),并学习如何成为一个具备全球胜任力的领导者。

     

  • ED.855.609 教育中的企业家精神

  • 本课程以企业家基础技能和企业家精神视角出发,通过提供丰富的、全球不同国家、不同环境下的公立和私立教育案例,训练学生以企业家的方式思考和行动,以解决棘手的问题。学生将形成自己作为企业家和内部企业家的理解,评估他们周围的创业机会,并开发一种方法来解决与他们相关的问题。此外,学生将学习资本和社会性自觉资本主义在创建可持续企业中的作用。


  • ED.813.652 全球教育政策与分析导论

  • 本课程将介绍欧洲、亚洲和经合组织国家的历史、国家对比和不同的教育制度,并分析不同教育制度的差别。课程从地方和国家层面来看不同国家和地区的教育体制。课程采用了不同的对比方法论。为了使学生所在国家的学校在全球化竞争中具备学术竞争力,学生们将对全球具有学术竞争力的教育体系有更深入的了解。


  • ED.881.622 高级教学策略

  • 为满足多样性学习者的不同需求以及提高教学效率,该课程将研读有效教学的最新研究,探索高级的课堂策略和教学技巧。课程案例将包括直接教导、合作学习、学习维度、创意解决问题,以及采用技术应用来帮助思考和学习等。在一些特定的学习场景下,课程案例将学习如何培养专家型教学技能以及如何进行教学诊断,如何有效运用教学策略等。


  • ED.881.611学校革新的积极研究

  • 该课程将带领学生探索作为积极研究者(action researcher)的教育者角色,积极研究者侧重于形成和提炼研究问题,以及为基于课堂的或基于学校范围的研究选择适当的方法论。在这门课程中,学生将学习如何把研究视为评估和改善教学环境的一种工具。


  • ED.855.600 拓展教学

  • 学生将参与各种非正式的教育体验,从客座讲座和一对一的导师对话,到探索如何利用博物馆、文化机构和其他真实世界的场景来促进学习。学生们不仅可以从这些经验中学习,还可以获得范例来应用于他们自己的教育系统中。


2020届学生的拓展教学项目(部分展示):

JHU ITGL项目提供美国实习机会吗?(一)

JHU ITGL项目提供美国实习机会吗?(二)

JHU ITGL项目提供美国实习机会吗?(三)


  • ED.855.610 教师领导力研讨会

  • 在该课程中,学生要对他们的项目进行评估并提供对项目工作环境的变更实施方案。此外,学员们还将研讨和教育领导力相关的特定主题和时事新闻。


2022-2023年课程安排*


*具体课程安排或有变动,以校方官网或邮件通知为准。


2022年秋季学期


855.XXX Integration of STEM Content through the Science of Learning

887.615 Explorations in Mind, Brain, and Teaching

855.609 Introduction to Entrepreneurship in Education 

855.610 Seminar in Teacher Leadership

855.600 Extended Learning I


2023年春季学期

855.XXX Foundational Concepts of STEM

855.619 Global Leadership

813.652 Introduction to Global Education Policy and Analysis

881.622 Advanced Instructional Strategies

855.610 Seminar in Teacher Leadership

855.601 Extended Learning II


2023年夏季学期

855.XXX Leading STEM Instructional Programs & Professional Development

881.611 Action Research for School Improvement

855.610 Seminar in Teacher Leadership



关于该专业更多信息,同学们可以前往ITGL项目官网查看:

https://education.jhu.edu/academics/msed-itgl/


更多申请详情请点击并参考文章:


(1)约翰·霍普金斯大学教育学院1年制教育学硕士项目 (ITGL) 2022秋季入学申请正式开启!

(2)官宣:JHU教育学院 ITGL项目新增STEM教育专业!

(3)STEM专业仅限于理工科吗?

(4)“双减”政策的背后,意味着什么样的教育更刚需?

(5)什么是STEM教育?

(6)约翰霍普金斯大学数字时代教学(DATAL)专业硕士文凭项目 (2021-2022课程介绍和安排)


更多关于约翰·霍普金斯大学教育学院ITGL项目资讯,可点击项目网址了解:https://education.jhu.edu/academics/msed-itgl/#description(点击了解后,记得返回哦)。即刻申请约翰·霍普金斯大学教育学院ITGL项目,点击此处(仅限PC阅读者)。 

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