人工智能时代,需要什么样的教师?

2021-11-15 11:15:14 640
人工智能教育是STEM教育领域中最为突出的部分。受教育部委托,近日,中国教育学会发布了《中小学人工智能课程开发标准(试行)》。随着STEM教育最前沿课标出炉,我们期待祖国各地的中小学培养出在人工智能等尖端科研领域中的未来人才,成为建设更美好未来的栋梁。

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人工智能教育是STEM教育领域中最为突出的部分。

受教育部委托,近日,中国教育学会发布了《中小学人工智能课程开发标准(试行)》


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图源:全国团体标准信息平台


这个课程标准(简称'课标")提出了“人工智能与社会"、"人工智能与人类智能”、"人工智能原理与技术"三大主题“生活感知与调查实践"、“简单模拟与推理实践"、“黑箱探究实践"、“AI硬件设计实践"、“原理揭示实践"、“ AI程序设计实践"六大核心实践,以及"智能社会责任"、"人工智能意识"、"智能技术"、"应用和实践创新思维"四大培养维度


 

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图源:全国团体标准信息平台


课标强调支持中小学人工智能课程的校本化开发和个性化实施,且校本化开放分为两类:


1、半校本化,即将国家与地方课程进行 结合调整后的校本化开放与实施;

2、全校本化,即学校依据其自身特点设计开发与实施全新的课程。


课标强调初期不以学业水平达标为培养导向,着重发展学生兴趣、意识、观念与能力,为后期的持续发展打好基础。因此,学校与教师将被赋予较大的自主权,以学校和学生为主体,开设旨在发展学生基础能力并支持其多样性的、灵活组织的人工智能课程。


自2019年中国教育部指出要"逐步建立有中国特色的STEM教育"后,《中小学人工智能课程开发标准(试行)》的发布意味着中国STEM教育迈出了非常关键且前沿的一步


中小学人工智能课标全文请前往以下网址查看:

http://www.ttbz.org.cn/Pdfs/Index/?ftype=st&pms=51978


美国的人工智能教育


在美国,STEM教育早已不再单单是教育系统内部的事情,而是与科技创新、经济繁荣、劳动力培训等广泛联系起来,成为美国加强国家竞争力的重点领域。


美国近期推出的《国防部人工智能教育战略》(DoD AI Education Strategy)提出了领导人工智能、驱动人工智能发展、开发人工智能工具、促进人工智能应用、厚植人工智能和提升雇员人工智能素养等“六项基本原型”,长远促进人工智能的开发与应用,从而培养出军事领域中世界级的人工智能实践者,并达到三项核心目标:保障国家安全,促进经济繁荣以及确保美国人工智能技术在国际上的领先地位。


该战略对国防领域的人工智能能力内容做了如下界定:深度理解基础人工智能概念,熟练应用人工智能工具,数据管理与可视化,负责任的人工智能应用,内部结构、编程与软件开发,数学、统计与数据科学,人工智能综合能力等七项。并针对各项能力做了课程规划,确定了基本的教育教学手段,包括在线异步教学、混合教学、同步教学以及项目式教育教学等。


美国国防部出台人工智能教育战略表明,作为STEM领域的重要内容,人工智能教育正在引领STEM教育向纵深发展。


美国人工智能业界最大比例的人才来自中国留学生


美国的人工智能水平,目前仍然领先全球,然而其中很重要的贡献却是来自中国人。


在一篇名为《美国AI的秘密武器》长文中,《纽约时报》援引一份最新出炉的人才调查报告,有理有据、苦口婆心,怒其不争哀其不幸地“劝谏”美国政策制定者们,少喊口号、认清现实,善待让美国前沿科技强大的秘密武器——中国人才。


而且这样的数据报告,确实不放在一起不知道,图表一列简直吓一跳。没想到,强大的美利坚背后,有如此比例的中国最强大脑。


保尔森基金会,08年金融危机时的美国财长Henry Paulson创办的机构。最近对NeurIPS 2019的入选论文和作者资料进行了详细统计分析。


NeurIPS,神经信息处理会议,全世界最知名的AI领域顶级会议,没有哪一个计算机领域研究者不知,没有哪一个AI领域研究者不晓。在NeurIPS 2019 大会上,共有15920位研究者提交了6614篇论文,最终接收率为 21.6%。


而保尔森基金会进一步统计分析后,得出了这样的结果:美国毫无疑问遥遥领先,59%的研究者隶属于美国机构和公司。但其中29%的研究者,出自中国——他们先在中国完成本科,其后赴美留学后留下来“建设美利坚”,成为了美国顶尖AI研究员的第一大构成。而美国本土贡献的比例,只有20%,欧洲则18%,印度8%。


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所以结论应该再明确不过了——中国最强大脑,是当前美国AI领先全球的重要原因。《纽约时报》想要说明的是海纳百川。毫无疑问,在这样顶会论文的统计中,美国领先优势再明显不过。而且依然在这份报告中,还进一步揭示了顶级人才的流动路线。


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首先,当前结果是美国的AI机构和公司拿下了全球60%的顶级研究人员。这是排名第二的中国10.6%的六倍,是第三名欧洲10.2%的六倍。但美国这60%都产自美国吗?非也非也。


土生土长的美国研究者只占据31%。而另一大主力就是来自中国的研究者,占比27%。


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在人才流动趋势中,在中国读本科的顶级研究者中,只有34%的人目前在中国,而接近56%则前往美国继续深造。最后在美国拿到博士学位的中国AI研究员,88%的人选择留下来在美国工作,只有 10%会回到中国。


一方面,我国在人工智能方面有着超过500万的人才缺口。另一方面,大部分中国的顶级人才流失在美国,只有少部分人回到国内。


而正如其他科学领域一般,AI高端人才的培养也并非一蹴而就之事;只有循序渐进的、注重科研精神及能力之培养的学习之路,方能让学生在人工智能及其相关领域上越走越深,从而实现解决人才稀缺的问题。


随着STEM教育最前沿课标的出炉,我们期待祖国各地的中小学能够从小培养学生的STEM教育素养:注重创造性思维、批判性思维、逻辑思维、团队协作、领导力等技能的训练、积累与沉淀。我们也期待祖国各地的中小学培养出在人工智能等尖端科研领域中的未来人才,成为建设更美好未来的栋梁。


想要成为STEM教师,该如何选择专业?


如果你想要成为一名STEM教师,成为STEM课程开发和教学的顶级人才,欢迎了解约翰·霍普金斯大学教育学院ITGL项目下的——STEM教育专业!


文章插图——STEM教育.jpg点击上图,了解更多内容


自2022-2023届起,约翰霍普金斯大学新推出了教育学理学硕士(Master of Science in Education)的STEM 教育(STEM Education)专业项目


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图源:JHU教育学院官网


该项目的毕业学生可以获得由约翰·霍普金斯大学颁发的教育学理学硕士(Master of Science in Education)学位证书。


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Sample,约翰霍普金斯大学教育学理学硕士学位证书


更多申请详情请点击并参考文章:


申请须知和课程介绍


(1)约翰·霍普金斯大学教育学院1年制教育学硕士项目 (ITGL) 2022秋季入学申请正式开启!

(2)约翰霍普金斯大学STEM教育专业硕士文凭项目(2022-2023届课程介绍和课程安排)

(3)STEM专业仅限于理工科吗?

(4)什么是STEM教育?


就业前景和方向


(5)“双减”政策的背后,意味着什么样的教育更刚需?

(6)STEM教育硕士毕业生如何在美国找工作?

(7)海归STEM教育硕士有哪些就业方向?

(8)想在美国当老师,读什么专业最合适?


更多关于约翰·霍普金斯大学教育学院ITGL项目资讯,可点击项目网址了解:https://education.jhu.edu/academics/msed-itgl/#description(点击了解后,记得返回哦)。即刻申请约翰·霍普金斯大学教育学院ITGL项目,点击此处(仅限PC阅读者)。

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