约翰霍普金斯大学教育学院ITGL毕业学生拿到是哪种学位?(附图:毕业学位证书)

2019-11-06 07:53:57 781
约翰霍普金斯大学教育学院ITGL项目毕业学生能拿到哪种学位呢?美国作为教育强国,自然也就成了众多渴望读教育专业学生的首选国家,那么同学们在选择具体的教育专业时,是否有留意过教育专业还有不同的学位区分呢?比如:Master of Arts in Teaching(简称:MAT) 和Master of Science in Education(简称:M.Ed) ,大家知道这两个教育专业的学位有何区别吗?


相信对于很多有兴趣申请约翰霍普金斯大学教育学院ITGL专业的学生来说,肯定也想知道自己1年完成33个学分,毕业后能获得什么样的学位吧,也有学生担心说目前ITGL专业有4个学习方向,是不是自己选择的学习方向及专业会标注在学位证书。这里要亮出我们JHU ITGL的学位证书啦~


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*图片可点击放大查看,可以看到ITGL专业的毕业学位证书由约翰·霍普金斯大学统一颁发,无特别专业标注字样, 无论选择哪个专业和方向都是一样的。学位证书明确标注所获得学位为:The Degree of master of science education,简称:M.Ed。

那么问题来了,我们ITGL的学位证书到底含金量是怎样的?

美国作为教育强国,自然也就成了众多渴望读教育专业学生的首选国家,那么同学们在选择具体的教育专业时,是否有留意过教育专业还有不同的学位区分呢?比如:Master of Arts in Teaching(简称:MAT) ,一般为选择TESOL专业的学生和Master of Science in Education(简称:M.Ed) ,大家知道这两个教育专业的学位有何区别吗?


本文就重点从这两个学位的人才培养方式,人才培养方向和就业方向3点为大家重点介绍一下两者的区别。


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1、人才培养方式


首先,Master of Arts in Teaching,简称MAT,教育文学硕士(有时称为教学硕士)是一个以实践技能和特定学科信息为中心的学位课程。传统的MAT项目需要两年时间才能完成,部分项目的学生毕业后可获得初级教师资格证。


前三个学期的学习通常会专注于被动课堂观察,教学理论的学习和学生希望教授的特定学科领域(例如数学或生物)的研究,最后一个学期则多为教育实践。一些MAT项目是专门为招收希望提高教学质量的在职教师而设计的。


Master of Education,简称MEd,教育学硕士不太注重特定学科的实践技能,而更注重让学生理解和批判性地评估教育实践。虽然学生同样学习有用的课堂教学方法,这样是为了让学生更全面综合地研究和评估教育实践。MEd项目研究相对宏观的教育专业,比如教育领导力、教育政策、教育技术等。根据选择的项目不同,学生可以在一到两年内完成学业。


为让学生更清楚知晓M.Ed的学位课程设置,此处列举JHU的教育硕士课程来说明,JHU教育学院的M.Ed课程设置主要有公共卫生教育学、特殊教育学和教育理学硕士。其中教育理学硕士主要专注于学校管理和监督、阅读、天才教育、数字时代学习和教育技术、教育研究。在每个专业方向都严格遵守地区和国家标准,强调绩效评估、职业生涯长期的专业发展、考虑不同学习者的需求、学校的改进,以及教育者作为变革推动者的角色。教育学院还与外界相关机构合作,如TNTP、Teach For America和Urban Teachers,为本硕士项目下的学生和新毕业生提供教育学位课程或实践。


以其中的一个专业方向School Administration & Supervision为例子,除了要完成必修课和选修课,该方向学生将有很多机会将所学的内容运用到实际当中,包括领导力、课程和教学、校园法规,以及技术等等方面。项目中也有组织研讨会,学生可以运用所学到的知识,针对现实中的社会问题进行研究讨论。为期一学期的专业实习机会可以帮助学生在实习单位导师和SOE老师的指导下,将所学的真正转化为实践。


2、人才培养方向


◎Master of Arts in Teaching

 重点是培养具备学科实际教学技能的未来教师


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Master of Arts in Teaching (简称:MAT),MAT的学位通常需要教育课程来满足国家教师资格证的要求,但它更强调的是掌握具体科目更扎实更高深的知识,以提高学生在本学科领域的知识。此外,因为攻读该学位的学生在本科课程中专注于学科领域的知识,然后在研究生学习中经过了教学技能的训练,所以MAT学位重点培养的是具备学科实际教学技能的未来教师,而不是培养在教育领域进行研究的教育学家。




◎Master of Science in Education 

培养在教育领域进行研究的教育学家,

通常是为有工作经验的教师或那些想要担任顾问

(学校或其他机构)或教育管理者而设计。


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相比MAT更多关注课程知识领域的深入,M.Ed则更侧重于研究“更有效的教学方法”,以及如何更好地理解和应用教育学。选择攻读M.Ed的申请者还要面对一个问题,就是要选择什么专业方向,包括特殊教育、成人教育、教育领导力以及其他多的专业方向。


而对于MAT&M.Ed的更多解读,以JHU教育学院为例:“在JHU的MAT项目中,学生将在当地的合作学校积累丰富的实践经验。他们在专家的指导下参加两个完整学期的实习。这将使他们接触到教育思想和实践方面的权威指导,并得到只有JHU才拥有的宝贵资源;

M.Ed教育理学硕士主要专注于学校管理和监督、阅读、天才教育、数字时代学习和教育技术、教育研究。在每个专业方向都严格遵守地区和国家标准,强调绩效评估、职业生涯长期的专业发展、考虑不同学习者的需求、学校的改进,以及教育者作为变革推动者的角色。教育学院还与外界相关机构合作,如TNTP、Teach For America和Urban Teachers,为本硕士项目下的学生和新毕业生提供教育学位课程或实践“。


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3、人才就业方向

TESOL VS ITGL


◎Master of Arts in Teaching


MAT着重于本科知识的进一步深化。对于那些已经在其他领域获得学士学位但渴望成为教师的人来说,MAT可为其另辟蹊径。如果申请者希望当教师,那么MAT将是更合适的学位选择。MAT课程旨在通过方法学、教学风格、识别学生学习风格的多样性以及创建差异化的教学和评估等主题来提高教师的教学绩效。学习的方向是申请者选择的主要教学领域。


例如,数学教师注重数学教学的应用方法和教学法;英语老师注重英语等等。MAT毕业生从业方向多为教师职业,如儿童早期教育工作者,这些工作包括在幼儿园或幼儿园学龄前儿童的工作;中学老师可以在他们工作领域中应用深入的学科知识,以及从MAT学位获得的教学技能,可以在6到8年级的时候教授一个特定的科目,比如音乐或外语,或者在这些年里教一个特定的年级;高中老师通常把重点放在一个特定的科目上,在9年级到12年级的学生中教授这个课程。他们也可以帮助学生学习职业技能。



◎Master of Science in Education


首先,教育硕士学位课程(M.Ed)通常是在行政、咨询、课程或阅读等领域工作的有经验的教师来申请,专注于他们的学科或其他专业领域。M.Ed是为那些打算追求职业发展机会的人预备的。此外,M.Ed也适合进一步申请博士学位。


其次,M.Ed学位的毕业生根据其专业领域的不同,具有很多的就业选择权。例如,教育领导力专业的毕业生将会偏向成为校长或其他主要领导者。专攻咨询、课程或媒体专业的毕业生,可以作为辅导员,课程协调员或图书馆员。


此外,相比于MAT,M.Ed项目的学生除了也要接受实际教学技能的培训以外,还需要进行科研并检验理论和教学的实践。大多数老师读完M.Ed后仍然从事课程教学;然而,如果将来他们的职业目标在其教学生涯中发生变化,他们随时有机会选择走出教室,进入一个不同的教育领域。

教育领域硕士毕业生可以选择的就业面很广,MAT和M.Ed各有侧重,选择MAT或者M.Ed,真正取决于申请者的未来职业抱负。


JHU教育学院Dr.Christopher Morphew院长曾表示:“其他的国际教育项目是基于同化的理念,其模型和方法是为西方教育背景量身定制的”。即一般的西方教育模式希望不同背景的学生能够适应他们的教育环境和理念以及他们所提供的服务项目,但是ITGL项目特别地设计了综合模型,我们希望来自不同国家的学生都能适应JHU的学习,并且能将所学的运用到各自的国家和文化背景”。


而ITGL项目的独特之处不仅在于让学生通过教育得到改变,更是希望学生能进一步具备回国后能改善自己国家现有教育体系的能力。JHU教育学院有经验充足的指导老师,能帮助学生建立得天独厚的专业人脉,并且指导学生回国能够更好地实践所学。学生在ITGL项目进行为期一年的学位课程学习结束后,学位获得者还可以在ACEE Global的协调下,在巴尔的摩地区或整个加州地区进行为期6到12个月的专业实习机会,此外ACEE Global还提供一系列精细服务如:


■ 就业咨询和支持

■ 个人职业定位

■ 行业领导者研讨会

■ 求职技巧培训

■ 第一手行业信息

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*详情请见:http://aceeglobal.com

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