三十而“励”,我辞职赴美留学,重启青春!约翰霍普金斯ITGL教育学硕士学姐原创分享!

2020-08-15 11:46:54 1710
C学姐,国内硕士毕业后,在偏远少数民族地区任教多年,临近三十岁抛开一切杂念赴美留学,取得了US NEWS排名第10的约翰霍普金斯大学ITGL教育学硕士录取。今年硕士毕业后,也拿到了教育学博士的录取。以下是C学姐的原创分享。

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审视辞职再造动机


选择出国留学的初衷很简单。在一线教学岗位上工作了五年后,年龄增长了,瓶颈期也到了。我依然热爱教学,对我来说,瓶颈期指的是教学工作中无法解决的困惑,工作上没有突破,成就感降低。身心俱疲的时候,就会想到底是求稳还是求变。下定决心前纠结很多方面,如放弃公立学校的编制值得么?还没成家呢,能适应国外的生活吗?留学费用怎么解决?所幸,家人和男朋友都很支持,于是下定决心换个地方去夯实一下专业知识和教学技能,留学计划就定下来了

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约翰霍普金斯大学教育学院在2020 U.S. News 美国大学排名中位居第7


我的项目-教育学


对我来说,在教育学院学习是愉悦且充实的体验。小班教学环境下,教授们能够关注到每一个学习者,每个同学都有充分的机会来参与课堂活动和小组讨论。每个教授都有自己独特的授课方式、对自己的专业领域有着独到的见解。他们对学生的学术要求很高,都很认真负责、友善亲切。他们热心地帮助我们解决学习和生活中遇到的困难,包容我们作为国际生的一些语言障碍,也会和我们分享自己生活中的趣事。教授们还会邀请客座教授来分享前沿且实用的教学理论和教学实践。当然我们也有机会去当地不同类型的学校去参观、当志愿者,这使得我们切身地感受美国的K-12教育,去思考中美教育中的差异,去反思如何取长补短。


新闻稿15-13.png约翰霍普金斯大学教育学院主教学楼一角


教育学院的同学们


留学给我很直接的影响之一是,我可以认识来自不同国家和地区的思想性格不同的人,并从他们身上学到一些在出国前难以感知到的一些东西。我的同学们来自美国本土、英国、中国、德国等,同时,他们大都是97后,同时有像我这样已经工作几年又选择继续学习的。年龄的差距并没有成为沟通交友的障碍,在这里,对知识的态度、对未知的探索、合作意识、乐于助人的精神才是我们交流的语言,它让我能和背景不同的同学们相处融洽,顺利完成无数次的小组活动。


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作者在学校结识的“革命战友”们


更有幸的是,我和几个同学建立了革命般的友谊,一直延续到毕业之后。我们会一起去参加学校组织的各种比赛、去爬山、划船,去参观博物馆等等对我来说,欣赏共性、尊重差异、互帮互助是与人相处的基本出发点,因为每个人的成长环境、所受教育、个人经历各不相同。


留学带给我的改变


我还是我,留学并没有使我产生脱胎换骨的改变,但确实开阔了眼界,可以从不同的角度去看待人和事。对我来说,最大的改变是经过这一段留学,我变成了一个主动学习的人

约翰霍普金斯大学为学生和教职工提供强大丰富的学习资源和平台,学习是极其便利的。免费的校园网覆盖学校所有的附属地区,学生可凭借个人的学校邮箱登陆。图书馆和教学楼里有联网通用的学习电脑和打印机,方便师生查找、打印资料。我特别喜欢学校的图书馆,既可获取数不尽的纸质和电子版书籍、文献和影像资料,又可以自习、小组讨论和社交。布鲁迪学习中心24小时开放,对学生十分友好。以前,我会拖延,现在有问题出现,我会立马着手解决;以前遇到知识盲点,我会逃避,现在我会主动查资料去学习并努力掌握。
 

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学校图书馆一角


学校还安排校车可以接送学生去学校的主要建筑或者附近的超市,从下午5:30-凌晨2:30;学校周边安排了24小时的校警还有和警局联网的蓝色警亭,这些极大程度便利学生的出行和安全。我很珍惜学校提供的这些便利,希望自己能够学得更多、更扎实一些。


毕业后的选择-读博or就业


其实,在项目学习开始的时候就可以考虑毕业后的发展方向。生活的每一天都面临着选择,有的选择是围绕吃穿住行玩展开的;有的选择则可能改变我们接下来的人生轨迹如择业和继续读博。学校会统一组织招聘会,给学生搭建求职平台。摆在我面前的有三个方向


1、随着学习的深入,我感觉已经适应了在美国的学习和生活节奏,对教育学也有着持续学习的热情,于是,我开始筛选专业方向,申请博士,并顺利取得了录取。


2、在美国OPT工作一年。美国K-12学校招聘十分看重教学经验。除了教师资格证和教育硕士文凭,我在国内有五年的教学经验,这成了我求职路上的一个优势。我参加了几个学校的面试,也得到了正面的反馈。


3、回国工作去公立或私立学校,去蓬勃发展的教育培训公司、留学服务机构等。

人生的十字路口上,我们的每一个转身都很重要。面对选择,我们要做的是分析利弊,对自己负责,听从内心的声音。对我来说,我更渴望获得更多专业领域的知识,同时考虑到疫情,我决定延期一年博士入学,赴沪某中学任教。


给在职有意深造人士的“鸡汤”


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JHU校园体育场一角


职场人打拼不易,可能还会被亲情爱情友情金钱牵绊。要放下现有的一切,去开启一段未知的求学之旅,需要勇气。出发之前总会被路上潜在的危险吓到退缩,但只要下定了决心,真的到了大洋彼岸,你会发现你行的!你一定行的!因为你不是一个人在战斗,你会遇到志同道合的朋友和你一道渡难关,你还有亲友家人背后支持着你。我曾经以为一个人在国外会孤苦无依,经常哭鼻子。但事实上,生活很充实:读书,为写作业看很多的参考文献,健身,和朋友小聚,尝试做黑暗料理,探索当地的风土人情,听歌等等。


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约翰霍普金斯大学教育学院参与运营的附属中学校园一角


其实,当你在纠结要不要的时候,应该勇敢踏出第一步。不管身在国内还是异国,我们都是行路人,一直拼搏在路上。留学是有回报的,你会有多一些的选择。当你有了这边别样的求学体验,以后无论你身处何处做何种工作,相信你的内心都是充盈的。


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约翰霍普金斯大学教育学院参与运营的附属中学校园一角


以上所有文字内容和部分图片转自新东方的公众号筑梦美研


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图源:约翰霍普金斯大学


约翰霍普金斯大学《国际教学和全球领导力》(ITGL)教育学硕士项目是JHU教育学院唯一面向国际教学和全球领导力的教育学硕士学位项目。其专业目前为4个,幼儿教育,数字化时代教学,创新教育和教育创业。

 image.png点击上图,了解更多信息!


ITGL申请不限本科专业背景,申请无需提交GRE/GMAT成绩,毕业学位为教育学硕士学位(Master of Science in Education),毕业需完成33个学分,项目时长为一年(秋季、春季和夏季三个学期,受疫情影响,2020-2021届的项目时长可延长,学费不变)。学校接受托福、雅思以及J-CHECK语言考试成绩,前两届录取学生的平均托福分数在100-104之间,但筛选(面试)申请要求GPA2.75,托福90或雅思6.5或J-CHECK4.5即可。


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如果您正在考虑申请约翰霍普金斯大学,点击上图,了解更多信息!


2021年将采用滚动制招生(Rolling Admissions),录取通知将在网申和材料提交完整后的30天内发出。申请截止时间为2021年3月31日


如果你对教育专业感兴趣,欢迎申请该项目。更多申请条件以及项目问题欢迎咨询并免费获取项目宣传单页,请添加微信号:ACEE-Global。


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