史上首位印裔血统副总统、印裔家庭在美收入最高...印度裔在美国为何混得这么好?

2021-01-21 05:23:14 149
2020年1月20日,拜登宣誓就任美国第46任总统,随着拜登一起开始新一届美国政府的是卡玛拉·哈里斯(贺锦丽)。这是美国历史上首位具有二分之一印度裔血统的副总统。在美国,印度裔人口数不算多,仅占美国总人口的1%。然而这不到1%d的人口却是美国外来族裔(亚裔)中收入最高的族群。2013-2015年的统计显示,在美国,印度裔家庭中线收入超过了10万美元(全美家庭平均中线收入为5.3万美元),将近全美平均水平的两倍。2018年的数据也几乎保持同等水平。在亚裔中,印度裔家庭中线收入比华裔多出了30000美元,可谓是遥遥领先。印度裔在美国为何混得这么好?请看下文分析。

2020年1月20日,拜登宣誓就任美国第46任总统,随着拜登一起开始新一届美国政府的是卡玛拉·哈里斯(贺锦丽)。这是美国历史上首位具有二分之一印度裔血统的副总统


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哈里斯宣誓就职,图源:MSN.com

哈里斯的母亲高普兰,在印度南部长大, 19岁德里大学本科毕业后来美国加州大学伯克利分校攻读博士学位,后来成为一名杰出的乳癌研究科学家和社会活动家,2009年因结肠癌去世。   

 

哈里斯为自己的母亲非常骄傲,她曾说:“母亲是科学界极少数有色人种的女性之一,她告诉我接受良好教育,及勤奋工作的重要性,并相信我有能力纠正错误。”


在美国,印度裔人口数不算多,仅占美国总人口的1%。然而这不到1%d的人口却是美国外来族裔(亚裔)中收入最高的族群


印裔人均家庭收入位居亚裔第一,图源:Equitable Growth, 2013-2015

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印裔人均家庭收入位居亚裔第一,图源:NCRC, 2018


以上2013-2015年的统计显示,在美国,印度裔家庭中线收入超过了10万美元(全美家庭平均中线收入为5.3万美元),将近全美平均水平的两倍。2018年的数据也几乎保持同等水平。在亚裔中,印度裔家庭中线收入比华裔多出了30000美元,可谓是遥遥领先。


这些数据印证了美国移民局曾对美国印度裔的IPC报告总结: 美国的印度裔正在实现他们的美国梦,成为各个领域的佼佼者。他们已经成为最有活力、高收入、专业、融入主流社会的族群之一。更不可思议的是,他们从1960年代开始,只用了一代人的时间就到达这个高度。


英国著名杂志《经济学人》对印度裔的报道提到:印度目前最大的潜力资本是海外的印度裔。印度数量达0.27亿的侨胞,每年从海外汇回印度的财富占到印度GDP的3.5%。


那么,印度裔在美国为何混得这么好?回答这个问题可以就不同的维度和视角来讨论,其中之一,当然是重视教育。


的确,印度家庭对教育的期待普遍很高。根据《印度时报》的报道,印度父母中有51%的目标是孩子成功。相比之下,美国只有20%的父母以此为目标。


在美国,印度人几乎占据了全美的所有好学区。一位美国地产商说:“现在来买贵学区的人,只有华人和印度人了。”我之前住的小镇,因为学区好,现在几乎变成印度镇,白人和华人纷纷搬出。学校一个班20人,印度人能占到18个。


为了检验学习成果和更加融入美国主流媒体的视野,印度鸡妈特别推崇孩子打比赛。比如说,在美国的全国科学大赛这种没有固定题库、没有特定范围、以考察孩子科学知识广度和深度掌握的比赛上,印度孩子是常胜将军。


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图源:INSIGHT


在全美拼词大赛(National Spelling Bee)上, 印度娃更是立下赫赫战功。过去14届冠军都被印裔夺走,去年则出现历史性场面,八位并列冠军,其中七位是印裔。


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图源:INSIGHT


这是一项极其考验英语功底的比赛,能从数万美国本土中小学生中脱颖而出,印裔家庭在语言教育上的成功不言而喻。

参加该竞赛,要背4-8万的生僻词,这是一项漫长枯燥的魔鬼训练,但印度鸡妈认为这是很好的锻炼意志的方式,让孩子学会忍耐和坚强,以后干啥都能成功!


可能有些中国家长看了这些信息和数据会不太服气。难道我们中国家庭重视教育的程度会亚于印度家庭?当然,印度裔在美国收入最高的原因肯定有很多其他影响因素。比如在美印度人很团结等等。


其实,印度人在美国职场的成功,很大一部分取决于他们出色的语言表达能力。据调查,如今印度人中约2亿人粗懂英语,精通英语者约为5000万。87%的印度学校用英语教学。


英语是世界第一大语言。历史上来看,英语成为NO.1语言,其中还有印度人普遍讲英语带来的贡献。(点击阅读:英语如何成为世界第一大语言?


 中国人的聪明程度不亚于印度人,中国家庭重视教育的程度也不会输给印度人。但是看起来,印度人在说英语方面还真有优势。


曾有记者采访了哈佛大学张伯庚(Julian Chang)教授。张教授出生于波士顿,获哈佛大学政治学博士学位,在1993-1996年期间担任Cabot House的本地院长,同时就职于哈佛大学对外关系发展办公室。


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张伯庚(Julian Chang)教授


张教授说,“语言方面,印度是英文为主,所以很多人(印度裔)说语言没有什么障碍。”


他认为,中国留学生在语言上比较吃亏。


“如果英语不是要不是母语,你要是过去(留学),一个礼拜要读一两本书,写两三个稿子,就很吃力。


以前出国留学的中国学生,对语言倒不是有特别大的障碍。比方说你这个班里要是有一两个中国人,那没办法只能跟其他的国外的学生来往。


但现在中国学生数量更多了,我在哈佛有很多学生,比如说是南方来的学生希望跟南方人一起。我认识一个中国在英国留过学的学生,在商学院念书,他是东北人,他说他那个学校里有两个四川来的学生,他们坐在一块的时候就说四川话,他这个东北来的学生也听不懂。所以这个是从语言的角度来看,是一个问题。然后就回到印度留学生,他们没有语言的障碍,所以他们跟其他的美国学生交往很方便。”


张教授说,虽然印度人口音带有浓重咖喱味,但他们从不惮于发声;而中国学生说英文没问题,但是要走到高层,用英文辩论,阐述观点的时候就会显出弱势


“在美国,很多美国的企业、跨国企业都有很多印度人在当CEO或者是CTO、CFO。甚至哈佛大学商学院很多教授都是印度血统的,所以也可以说他们在语言方面没有障碍。


“在印度,他们受到英国传统的或者是英国习惯影响更多。所以你要在口头上的辩论,而据我所知,国内的教育系统并不是太支持这种。


我不是说中国的学生没有不同的想法或者是习惯,是指他们的习惯、培训教育,一直不强调这方面的东西。可是英国和美国的传统就是辩论、说服对方。特别是美国法学院,你看企业家很多都是从法学院出来的,然后当律师当了一会儿,然后就转向其他行业,很多也是sales方面的,当然工程师要是创业自己可以当CEO。sales你可以慢慢的往上升。


当然我知道现在国内很多的商学院也开始强调soft skills,PPT,沟通的方式,这个可能慢慢会好起来。”


张教授的观察和对比的确有道理,印度学生和中国学生相比较之下显得更为爱辩论敢于发表意见。中国学生普遍习惯默言谨慎,而印度学生能言善辩。当然这也不是绝对,但整体上来看,印度裔在美国的成功离不开其对英语语言的掌握和表达能力。

(完)


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1、高效能团队


今天的世界处于一个全球化的时代,全球化意味着存在这全球性竞争的、多样化、不同规模的、多方位的、线上线下、或两者同时运行的,并在本地和全球范围内参与产品、工具、过程和解决方案的敏捷生产或服务的企业和机构。这就要求机构和企业具备高效能的团队,无论是企业领导和员工的工作风格和特点是多样性的,但集合成为一个高效能的团队,其特点是普世性的。


(1)敢于接受挑战、创建更大格局、点对点问责、团队内彼此信任、互相激励、保持幽默、彼此委身的工作风格。


(2)保持动态活力、适应不断变化的目标和角色、同时具备明确的方向,强有力的组织结构以及基于团队的教练式培训。 


2、流线化管理


全球化和科技进步使得世界产生越来越多的互相联系,世界也因此而变得越来越复杂。然而这种复杂性未必是成功的绊脚石。最复杂的问题也可以通过简单的方案得到解决, 例如,简单规则、协议、清单(校验表)等。


简单规则涉及做什么、边界规则、何时停止、优先规则等决策性要素内容,以及如何做到更好、基础规则、协调规则、时间规则等流程性管理要点。有了简单规则,领导者就能更好地控制复杂性,保持实现目标的动力和专注力。


协议则简化了详细而复杂的实施程序。而清单(校验表),就像水手们在起航前使用的那样,列出了明确的步骤,让参与者能够精通一个明确的、重复的过程。清单专注于该做“什么”,并在标准或例行需求下优化效率,使得头脑能集中精神、清楚执行其他更复杂的任务。


3、数据赋能


随着科技的发展,大数据在数量、速度和种类上都在持续迅猛增长。结构化、非结构化数据、云数据、流数据、物联网、新媒体的不断扩张,使得非技术人员也得学习利用大数据来减少依赖直觉或预感做决策的风险,非技术人员通过大数据分析获得有充分根依据的信息,并作出合适的判断,避免自己掉入类似确认陷阱、过度自信以及过度拟合等模式的认知陷阱中。


此外,强大的数据文化可以带来高生产力。很多非技术人员认为掌握数据分析能力高不可深。事实上,比掌握数据分析能力更为重要的是考虑正确的数据决策文化。企业和机构必须在数据驱动(Data-Driven)的决策文化,和数据知情(Data Informed)的决策文化之间形成动态平衡。


4、根本原因分析(正确归因系统)


21世纪的企业和机构面临更为复杂和挑战性的问题,因而更需要系统性的方法来进行现象分析,才可以确定合适的解决方案。类似六何分析法、因果图,以及翰霍普金斯三角分析模型是领导力习得中不可不知的分析工具之一。


5、持续改进


这是一个“唯一不变的就是变化”的时代,消费者或用户的需求和期望会快速产生变化,为保持竞争力,企业和机构必须参与一个持续改进的过程。从历史开看,无论是精益生产、六西格玛、控制图、戴明环等质量管理方式和技术的发展和延伸都表明一个事实:21世纪的企业和机构内个体在计划和执行产生改进结果的行动中承担着更大的责任。


6、全球思维


《经济学人智库》(2015)对高管进行的一项调查显示,75%的企业的目标中包含参与外国市场的竞争。培养全球化思维成为21世界一种必须技能。全球思维意味着全球智力资本(GIC)、全球心理资本(GPC)、全球社会资本(GSC)的三合一,意味着多种能力的聚合。例如,建立对业务和组织的悟性;对文化差异的敏锐,预测和避免冲突和高成本错误的能力,以及快速反应的认知能力;对多元文化的好奇心、敢于冒险的精神、自信的能力;跨文化的共情能力、外交技能以及人际交往能力。


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AGL证书项目详细介绍(点击查阅往期文章):


约翰·霍普金斯大学官方背景提升,未来领导力课程


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AGL学员专访(一)|保持学习,保持探索,be boundless!


AGL学员专访(二)|考虑申请约翰霍普金斯大学,也希望多认识一些JHU的教授


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https://www.hopkinslearning.org/courses/aspiring-global-leaders?client= 


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https://ncrc.org/racial-wealth-snapshot-asian-americans-and-the-racial-wealth-divide/

https://equitablegrowth.org/how-data-disaggregation-matters-for-asian-americans-and-pacific-islanders/

https://mp.weixin.qq.com/s/4009WNdAHTEK-mtTXgnL8w

https://mp.weixin.qq.com/s/BsDbsjkb2lTg0wSIc5IHyw



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