选择约翰霍普金斯大学教育学院ITGL创新教育方向,学习那些课程?

2019-11-20 03:19:27 707
ITGL项目的教育学理学硕士学位课程分为核心课程和学习方向课程两大板块,核心课程共八门课程,根据不同的学习方向,可分为幼儿教育、数字化时代教学、创新教育和教育创业四个方向,每个方向各三门课程。获得学位需在12个月完成11门课,获得33个学分。

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创新教育方向学习课程

约翰霍普金斯大学教育学院ITGL专业创新教育方向将为具备创新能力的学生开发定制课程。教学内容侧重与对学习技能和创新教育进行融会贯通。该专业方向适合于那些对未来充满想象、充满乐观、希望尽情投入学习、希望自我挑战以及希望发挥巨大的自我潜力的学生。这是一个属于培养未来教育领袖的一个专业方向。


■符合条件的申请人应具备一定的教育经验,拥有敢于为所有学习者创新并创造的热情与远见。


■ITGL的毕业生将能够成为创新教育领域的机会创造者和领导者。



ED.885.505 教育创新力


本课程中,学生将会从心理学和教育学方面研究创新性思维。学生将研究具有创新力的孩子和成人具备哪些特质及其创新力养成的过程,以及如何去辨识潜在的这类人群。这门课程介绍如何使用教学策略和课程资料来培养中学和小学的创新型行为。


ED.885.501 资优学习者


本课程中,学生将纵览整个资优生(gifted learners)教育的发展历史,并查阅相关研究文献,了解智力研究方面的理论和学者以及其实际应用。学生将深入认识资优生在学术上、社交上,以及情感上的特质表现。 课程同时会研究和分析有特殊需求的资优生,以及如何深入提供支持。研究重点会放在资优生的学习特征上,因为正是这些特征提供了对资优生课程的定位、开发和支持策略。本课程学生需要与资优生进行互动,并研究他们,进行个案分析,探索自己(作为他们的教师)该做什么,适合他们的教育项目该如何开发以及定位过程该如何展开。


ED.885.510 资优生的课程设计、评估及授课


针对于资优生,本课程要求学生探索不同的课程设计方式、授课方式和评估方法,课程也会提供基于研究和最佳实践而得出的资优生教育策略和技巧,学生需要对这些教育策略和技巧进行讨论和分析。该课程要求学生设计干预策略(interventions),将资优教育的理论转化为教育实践。


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