JHU教育学院3位教授斩获2021美国《教育周刊》最具影响力人物!

2021-02-06 06:12:53 215
新年伊始,近日,美国《教育周刊》(education Week)发布了2021年全美教育学者公共影响力(RHSU Edu-Scholar)排名。今年,约翰·霍普金斯大学的三位学者再次上榜,分别为:Bob Slavin(鲍勃•斯莱文)教授、Jonathan Plucker(乔纳森•普拉克)教授 和 David Steiner(大卫•斯坦纳)教授。 Jonathan Plucker(乔纳森•普吕克)是我们ITGL项目下的创新教育(Creative and Innovative Education)专业学术带头人及授课老师之一!

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新年伊始,近日,美国《教育周刊》(education Week)发布了2021年全美教育学者公共影响力(RHSU Edu-Scholar)排名。今年,约翰·霍普金斯大学的三位学者再次上榜,分别为:Bob Slavin(鲍勃•斯莱文)教授、Jonathan Plucker(乔纳森•普拉克)教授 和 David Steiner(大卫•斯坦纳)教授。 

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该榜单主要评估美国教育专家的相对影响力,榜单的候选人是从美国两万多名在大学从事教育研究的学者挑选而出的。每年上榜的200个名字只占20,000多名教育专家评估的1%。排名是依据学者的公众影响力,7项指标包括引用率、专著数量、亚马逊销量排名、教育媒体出现次数、新闻媒体出现次数,网络吸引力,以及国会听证出席次数等等。


简单来说,能够进入此榜单即是一种荣誉。他们之所以受众人关注,原因在于作为施加影响力的教育者,他们更愿意站在受教育者的立场上去思考问题、进行研究,他们强调对将传统教育观念的不足和缺陷进行反思和批判。


那么,榜单上三位教育大咖们究竟有着怎样的影响力,又有哪些观点、著述值得教育小辈们去学习和研究呢?下面就让我们一起来了解下吧。



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Jonathan Plucker(乔纳森•普吕克)


大家有没有觉得Jonathan Plucker(乔纳森•普吕克)这个名字很熟悉呢?是的,没错!他就是我们ITGL项目下的创新教育(Creative and Innovative Education)专业学术带头人及授课老师之一


普拉克教授也是全国天才儿童协会(National Association for资优儿童)的新任主席。他主持该组织16名成员的董事会,并为规划和服务设定优先事项,以支持全国学业优秀的学生。他是一位杰出的教育学者,成年后的大部分时间都在为帮助聪明的学生成长而争取资源。曾发表多达250多篇论文,涉及的主题包括创造力、卓越差距和教学先进学生的有效实践。他的研究成果对于教育政策和天才青年的培养起到了重要作用,其名下累计总共有300多项发表成果,并拥有4千万美元外部资金支持他的研究。


普拉克教授自2016年以来一直与美国各地的学校代表和政策制定者合作,倡导为高材生提供资源支持。他还修改了该校教育科学硕士课程的课程设置。2013年,他曾获得了NAGC杰出学者奖,这是自1982年JHU心理学家和青年才俊中心创始人Julian C. Stanley之后,第一个获得该奖项的约翰霍普金斯大学的教员。



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罗伯特·斯拉文


约翰·霍普金斯大学教育研究和改革中心的主任,教育学院特聘教授(Distinguished professor),也是“全民成功”基金会的联合创始人之一。


罗伯特·斯拉文教授主要致力于基于证据的教育、协作学习等方面的研究,在以技术促进早期读写能力的提升、推广成熟的数学教学模式、改进科学与技术以及数学教育,以及促进初等学校的合作学习等方面,成果颇丰。

他被认为是世界上最早倡导询证教育来改变教育政策和实践的人。在他的职业生涯中,他一直支持以询证为基础的方法来改善学校,他的教育理念在很大程度上影响了世界对学校改革的理解。他对“行之有效的方法”的关注塑造了数千所学校,影响了数百万学生,他的影响力已不仅在美国,也包括了全世界。他曾获美国教育研究协会帕尔默·约翰逊奖等诸多奖项。


斯拉文博士在合作学习、综合学校改革、能力分组、学校和课堂组织、废除种族隔离、基于学校的视力护理、研究综述和循证改革等主题上撰写或合著了300多篇文章和书籍章节。他也是24本著作的作者或合著者,包括:《Educational Psychology: Theory into Practice 》、《Cooperative Learning:  Theory, Research, and Practice》、《Show Me the Evidence: Proven and Promising Programs for America’s Schools》等等。



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斯坦纳(Dr.David Steiner)


约翰·霍普金斯大学教育政策研究所执行主任和教育学院教授。2020年,他结束了在马里兰州教育委员会和马里兰州教育创新卓越委员会的工作。他目前任职于核心知识基金会(Core Knowledge Foundation)和中继教育学院(Relay Graduate School of Education)董事会。最近,他被任命为斯坦福大学胡佛研究所(Hoover Institute)的执业委员会成员。他之前也在城市教师委员会任职。他还曾担任纽约州教育专员、国家捐赠基金会教育主任等。


作为纽约州的专员,斯坦纳博士在该州成功的7亿美元的竞赛中发挥了领导作用,以支持州标准、评估和教师认证要求的重新设计。他坚持将课程的主要资金包括在这笔拨款中,这导致了全国咨询最多的在线课程资EngageNY的启动。斯坦纳博士定期咨询联邦政府、州教育领导人、教育改革组织和大学。他曾向大西洋两岸的读者发表演讲,并撰写了书籍、书籍章节和五十多篇文章。


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